คำปราศรัยของรัฐประชาชาติของประธานาธิบดีซีริล รามาโฟซาแห่งแอฟริกาใต้ ซึ่งส่งถึง เมือง เคปทาวน์เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ ได้รับ เสียงชื่นชมพอสมควร แต่ในขณะที่สุนทรพจน์ได้คะแนน A สำหรับวิสัยทัศน์และแผนการฟื้นฟูเศรษฐกิจ แต่ได้คะแนน F สำหรับการศึกษา หากระยะเวลาที่ใช้ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งระหว่างการปราศรัยเป็นเครื่องบ่งชี้ว่าลำดับความสำคัญของประธานาธิบดีอยู่ที่ใด ผู้ที่กังวลเกี่ยวกับระบบการศึกษาของแอฟริกาใต้ในทุกระดับก็มีเหตุผลที่จะต้องกังวล
ในช่วงต้น เขาระบุว่า “การปรับปรุงการศึกษา” เป็นหนึ่งในห้าภารกิจ
เร่งด่วนที่สุดของรัฐบาล แต่เขาไม่ได้อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับประเด็นนี้จนกว่าจะถึงชั่วโมงที่สองของการพูด ในความเป็นจริงมีเวลาให้กับการท่องเที่ยวมากกว่าการศึกษา
เราสามารถชื่นชมได้ว่าประธานาธิบดีมีประเด็นสำคัญมากมายที่ต้องพูดถึงเกี่ยวกับระบบย่อยที่ไม่สมบูรณ์ของ ประเทศ และการกำจัดการคอรัปชั่น เป็นไปได้ว่าผู้ฟังที่เขากังวลมากที่สุดคือนักลงทุนต่างชาติที่มีศักยภาพ ไม่ใช่ประชาชนทั่วไปที่กังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยของบุตรหลานในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยหลัง การประท้วงหนึ่งสัปดาห์หรือผู้ที่กังวลเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แต่คงจะดีไม่น้อยหากได้ยินว่า Ramaphosa ใช้เวลาสั้นๆ บนโพเดียมเพื่อประเมินสภาพของระบบการศึกษาทั้งหมดของแอฟริกาใต้อย่างพินิจพิเคราะห์ รอบคอบ และมีสติ เขาสามารถรับรู้ได้ว่าหลังจาก 25 ปีในฐานะระบอบประชาธิปไตย ระบบการศึกษาของประเทศยังไม่ได้เปลี่ยนมุมจากความบกพร่องอย่างลึกซึ้งไปสู่ความสำเร็จที่ยั่งยืน และการประเมินที่สำคัญนี้ควรมาพร้อมกับกลยุทธ์เพื่อกำหนดแนวทางไปข้างหน้า
รามาโฟซาพูดถึงความมุ่งมั่นของรัฐบาลที่มีต่องานค้างของโครงสร้าง พื้นฐาน เช่น ห้องสุขา การดูแลให้โรงเรียนมีโครงสร้างพื้นฐานเป็นสิ่งสำคัญ แต่การที่อธิการบดีต้องหยิบยกเรื่องนี้ขึ้นมาเป็นประเด็นเลยก็เป็นเรื่องที่น่าเสียดายแทนรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการขั้นพื้นฐาน Ramaphosa ให้คำมั่นสัญญาที่คล้ายกันในการปราศรัยของรัฐของประเทศในปี 2018เกี่ยวกับการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนซึ่งกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่ได้ดำเนินการ ปัญหาโครงสร้างพื้นฐานเหล่านี้ควรได้รับการแก้ไขเมื่อทศวรรษที่แล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแผนกนี้ถูกนำตัวขึ้นศาลเพื่อให้มันเกิดขึ้น ตอนนี้ควรเน้นที่
ประเด็นการศึกษาที่เป็นสาระสำคัญ การได้ยินประธานแสดงความคิด
เห็นเกี่ยวกับความท้าทายที่กำลังดำเนินอยู่ของแอฟริกาใต้ในการผลิตผู้ออกจากโรงเรียนซึ่งมีคุณสมบัติสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในปีแรก คงจะเป็นเรื่องสำคัญ
ประธานาธิบดียังสร้างกระแสด้วยการประกาศเปิดตัวแท็บเล็ตอิเล็กทรอนิกส์สำหรับเด็กนักเรียนทุกคน หากเขาเชื่ออย่างจริงใจว่าการเข้าถึงเทคโนโลยีในรูปแบบนี้เป็นหนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุดของแอฟริกาใต้ แสดงว่าเขาได้รับคำแนะนำที่ไม่ดีจากรัฐมนตรีของเขา เทคโนโลยีเป็นเพียงเครื่องมือในการเรียนการสอนเท่านั้น หากประสบการณ์การสอนและการเรียนรู้ไม่ดีด้วยเหตุผลหลายประการ การเข้าถึงแท็บเล็ตจะไม่สร้างความแตกต่าง
ทักษะของประเทศจะมาจากไหนเพื่อแข่งขันในการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่? อาจไม่ใช่จากการให้นักเรียนเข้าถึง e-tablet เมื่อหลักการของการคำนวณพื้นฐานยังไม่ได้รับการสอนอย่างเหมาะสม
อุดมศึกษา
สำหรับภาคส่วนการศึกษาด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม Ramaphosa ได้ทำตามคำสัญญาเดิมที่ให้ไว้ก่อนหน้านี้ โดยสาบานว่าจะสร้างภาคส่วนนี้เพื่อให้สามารถสนับสนุนการพัฒนาผู้สำเร็จการศึกษาที่มีทักษะด้านเทคนิค ไม่มีใครไม่เห็นด้วยกับเรื่องนี้
แต่สิ่งที่ควรพูดถึงคือความคืบหน้าหรือขาดหายไปในช่วงห้าปีที่ผ่านมาเพื่อสร้างความแข็งแกร่งให้กับภาคส่วนสำคัญนี้ นี่เป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญของอดีตรัฐมนตรีของกรมการอุดมศึกษาและการฝึกอบรม และอยู่ในรายชื่อรัฐมนตรีคนปัจจุบันด้วย ดังนั้น: มีความคืบหน้าอะไรบ้างในนาฬิกาของพวกเขา?
สัปดาห์ที่นำไปสู่การกล่าวสุนทรพจน์ของ Ramaphosa การประท้วงของนักศึกษาปะทุขึ้นในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยหลายแห่ง การประท้วงครั้งหนึ่งจบลงด้วยโศกนาฏกรรม: Mlungisi Madonsela นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี Durban ถูกยิงเสียชีวิตโดยถูกกล่าวหาว่าเป็นเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่จ้างมาคุ้มกันมหาวิทยาลัย รามาโฟซายอมรับทั้งการประท้วงและการเสียชีวิตของมาดอนเซลา
แต่ภาคส่วนนี้ต้องการหลักประกันที่มีเสถียรภาพอย่างเร่งด่วน คำมั่นสัญญาเรื่อง “ เรียนฟรี ” สำหรับคนจนที่สุดจะเกิดขึ้นในปัจจุบันและอนาคตหรือไม่? รัฐกำลังคิดถึงประเด็นเรื่องความยั่งยืนทางการเงินในอนาคตหรือไม่? จะเกิดอะไรขึ้นกับนักเรียนที่มีสิทธิ์ทางวิชาการซึ่ง ทุน โครงการช่วยเหลือทางการเงินสำหรับนักศึกษาแห่งชาติหมดลงหลังจากสี่ปี
สุดท้ายนี้ รามาโฟซายกย่องความสำเร็จของSquare Kilometer Arrayซึ่งจะเป็นกล้องโทรทรรศน์วิทยุที่ใหญ่ที่สุดในโลกเมื่อสร้างเสร็จในช่วงกลางปี 2020
แต่ความจริงก็คือการทำวิจัยประเภทนี้ให้ยั่งยืนจะต้องมีการลงทุนในศักยภาพการวิจัยของมหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้ คงจะดีไม่น้อยหากประธานาธิบดียอมรับเงื่อนไขอันน่าสลดใจของทุนวิจัยในมหาวิทยาลัยและความเสี่ยงมหาศาลที่สิ่งนี้นำเสนอต่อประเทศ เว้นแต่จะได้รับการแก้ไข นักวิชาการและสาธารณชนจำเป็นต้องรู้ว่าสิ่งนี้อยู่ในเรดาร์ของประธานาธิบดี – และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง แนวโน้มนี้จะกลับตาลปัตรอย่างไร
โดยรวมแล้ว ประธานาธิบดีล้มเหลวในการโน้มน้าวใจชาวแอฟริกาใต้ทั่วไปว่าการศึกษาซึ่งเป็นหนึ่งในผู้มีส่วนสำคัญที่สุดต่อสังคมที่เจริญรุ่งเรืองนั้นอยู่ในมือที่ดี
